獲勝隊伍
冠軍
黃得誠(國立陽明交通大學資工系2年級)
李昀澤(國立陽明交通大學資工系3年級)
李宛璇(國立陽明交通大學醫學系3年級)
亞軍
梁卓然(國立陽明交通大學傳播系4年級)
陳雨賢(國立陽明交通大學電機系3年級)
張祐慈(國立臺灣大學外文系3年級)
林宜(國立臺灣大學外文系4年級)
辯士獎
林威宇(國立陽明交通大學資工系3年級)
曾敬桂(國立清華大學原子科學院學士班1年級)
黃姵蓉(國立陽明交通大學運管系2年級)
黃得誠(國立陽明交通大學資工系2年級)
李宛璇(國立陽明交通大學醫學系3年級)
梁卓然(國立陽明交通大學傳播系4年級)
黃得誠(國立陽明交通大學資工系2年級)
李昀澤(國立陽明交通大學資工系3年級)
李宛璇(國立陽明交通大學醫學系3年級)
亞軍
梁卓然(國立陽明交通大學傳播系4年級)
陳雨賢(國立陽明交通大學電機系3年級)
張祐慈(國立臺灣大學外文系3年級)
林宜(國立臺灣大學外文系4年級)
辯士獎
林威宇(國立陽明交通大學資工系3年級)
曾敬桂(國立清華大學原子科學院學士班1年級)
黃姵蓉(國立陽明交通大學運管系2年級)
黃得誠(國立陽明交通大學資工系2年級)
李宛璇(國立陽明交通大學醫學系3年級)
梁卓然(國立陽明交通大學傳播系4年級)
活動目的
語言能力在職場上非常重要,具備良好的語言能力可以更輕鬆的征戰職場,本次活動旨在增進參加者的日語能力以及用日語思考的能力,並且藉由辯論提高參加者的邏輯思考,資料查找能力,
另外,透過日語辯論,傾聽能力,統整能力,口頭發表能力,以及提升說話的說服力等等能力都將獲得巨大的提升,並且可以讓日本人以及台灣人進行文化交流,學習不同的文化,
以"辯論"形式練習日文
不知道如何下手練習口說、寫作嗎?辯論就是最佳的形式!
與日本人組隊交流、拓展國際觀
本活動同時在日方舉辦,除了有經驗豐富的日籍
老師外,更有許多日本學員!
分組採混編方式,一起來跟日本人盡情聊天吧!
報名人數上限:40人
另外,透過日語辯論,傾聽能力,統整能力,口頭發表能力,以及提升說話的說服力等等能力都將獲得巨大的提升,並且可以讓日本人以及台灣人進行文化交流,學習不同的文化,
以"辯論"形式練習日文
不知道如何下手練習口說、寫作嗎?辯論就是最佳的形式!
- 說不出來、詞不達意?辯論使用半成稿、有一定格式可遵循,能幫助你有效率的系統練習
- 不知道要說什麼/找不到人練習:提供題材與對手
- 除了主講師外,每組會安排助教,不用怕跟不上
與日本人組隊交流、拓展國際觀
本活動同時在日方舉辦,除了有經驗豐富的日籍
老師外,更有許多日本學員!
分組採混編方式,一起來跟日本人盡情聊天吧!
報名人數上限:40人
比賽題目
日本國小應全面禁止ランドセル
テーマは、日本の「ランドセル重すぎる問題」。台湾人学生との混合チームを作り、ランドセルの文化、置き勉の是非などについての簡単なディスカッションやゲームを楽しみます。
テーマは、日本の「ランドセル重すぎる問題」。台湾人学生との混合チームを作り、ランドセルの文化、置き勉の是非などについての簡単なディスカッションやゲームを楽しみます。
活動時程
線上活動(請準備麥克風)
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合宿活動(@陽明交通大學)
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2021.3.26 全國校際日本語辯論錦標賽
辯論流程
第一パート
肯定側立論(4分鐘)→準備(5分鐘)→否定側質疑(3分鐘)→準備(2分鐘)→否定側反駁(2分鐘)→準備(2分鐘)→肯定側再反駁(2分鐘)
第二パート
否定側立論(4分鐘)→準備(5分鐘)→肯定側質疑(3分鐘)→準備(2分鐘)→肯定側反駁(2分鐘)→準備(2分鐘)→否定側再反駁(2分鐘)
第三パート
準備(5分鐘)→否定側総括(3分鐘)→肯定側総括(3分鐘)
(總計:51分鐘)
肯定側立論(4分鐘)→準備(5分鐘)→否定側質疑(3分鐘)→準備(2分鐘)→否定側反駁(2分鐘)→準備(2分鐘)→肯定側再反駁(2分鐘)
第二パート
否定側立論(4分鐘)→準備(5分鐘)→肯定側質疑(3分鐘)→準備(2分鐘)→肯定側反駁(2分鐘)→準備(2分鐘)→否定側再反駁(2分鐘)
第三パート
準備(5分鐘)→否定側総括(3分鐘)→肯定側総括(3分鐘)
(總計:51分鐘)
指導老師
酒賀えり、久島玲、趙唐、邱佳詮、林尚諠、森田洋明、浅尾友里愛、上條純恵
參與學校
臺灣
國立台灣大學、東呉大學、國立清華大學、元智大學、文藻外語大學、國立臺北商業大學、國立陽明交通大學 |
日本
東北大学、中央大学、津田塾大学、北海道大学、創価大学、立命館アジア太平洋大学、尚絅高等学校、熊本マリスト学園高等学校、熊本商業高校 |
協辦單位
臺灣交通大學校友總會
指導單位
臺灣日本關係協會